Bac de français 2026 : commentaire composé (Louise d’Epinay)
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Découvrez le plan détaillé du commentaire composé, extrait de "l'histoire de madame de Montbrillant" de Louis d'Epinay, proposé au bac de français 2026 en métropole. Une analyse claire de ce texte et ses principaux axes de lecture sont à découvrir.
Bac de français 2026 : commentaire composé (Louise d’Epinay)
Exerçons-nous au commentaire composé à l'aide du texte proposé aux candidats de métropole entrant dans le cadre de la littérature d'idées.
Bac de français 2026 : commentaire composé (Louise d’Epinay) : plaçons-nous en situation d'examen en suivant méthodiquement la to-do list.
Vous êtes prêts ?
1.Mettre d’abord son plan type CIIGARE sur son brouillon, en laissant beaucoup de place dans le tableau pour le compléter au fur et à mesure (rappel : 4 colonnes X 2) :
Titre I | Titre II |
I.A Cadre spatio-temporel
| II.A Genre : originalité du texte par rapport au genre littéraire considéré (théâtre//théâtre, roman//roman etc.) |
I.B Intérêt évident du texte dans la littérature générale
| II.B Argumentation de l’auteur |
I.C Impressions : les sens
| II.C Registre(s) |
Bien lire le paratexte (texte introduisant le texte) en soulignant les mots clefs pour éviter les contresens et regardez la date de l’œuvre qui donne des indications sur le courant littéraire (siècle) : ici XIXe sièce
Dans cette lettre, Madame de Montbrillant répond à son ami René.
Je crois, mon ami, qu'il est fort difficile de prescrire des règles sur l'amitié, car chacun les fait, comme de raison, suivant sa façon de penser. Vous m'annoncez vos prétentions (1) envers vos amis ; il en viendra ensuite un autre des miens qui en aura de toutes opposées ; de sorte que moi, qui aurai aussi un caractère tout divers, je trouverai dix fois par jour le secret de me faire maudire de mes amis, et de mon côté je les enverrai nécessairement au diable.
Il y a deux points généraux, essentiels et indispensables dans l'amitié, auxquels tout le monde est forcé de se réunir : l'indulgence et la liberté ; sans cela il n'est point de liens qui ne se brisent. C'est à peu près à quoi se réduit mon code. Je ne saurais exiger que mon ami m'aime avec chaleur, avec délicatesse, avec réflexion, effusion de cœur, etc., etc., mais seulement qu'il m'aime le mieux qu'il pourra, comme le comporte sa manière d'être ; car tout mon désir ne le réformera (2) pas s'il est renfermé, ou léger, ou sérieux, ou gai ; et ma réflexion se portant sans cesse sur cette qualité qui lui manque et que je m'obstine à lui vouloir trouver, va incessamment me le rendre insupportable. Tenez, il faut aimer ses amis comme les vrais amateurs aiment les tableaux. Ils ont les yeux perpétuellement attachés sur les beaux endroits, et ne voient pas les autres.
S'il s’élève une querelle, dites-vous ? Si mon ami a des torts, etc. etc. Eh ! mais je ne sais ce qu'on veut dire quand on s'écrie : Mon ami a des torts avec moi. En amitié je n'en connais que d'une espèce : c'est la méfiance. Mais lorsque je vous entends dire : « Un tel jour il m'a fait un mystère ; un autre, il a préféré telle chose au plaisir d'être avec moi, ou à une attention qu'il me devait ; ou bien, il aurait dû me faire tel sacrifice...» Et puis vient une bouderie. Eh ! laissez, laissez ce commerce de misère et d'ergoterie (3) à ces cœurs vides et à ces têtes sans idées. Cela ne va qu'à ces sots petits amans (4) vulgaires qui, au lieu de cette confiante sécurité, de ces délicieux épanchemens (5) qui, dans les âmes honnêtes et fortes, augmentent le sentiment par l'exercice de la philosophie et de la vertu, mettent à la place de petites querelles fausses ou basses qui rétrécissent l'esprit, aigrissent le cœur et rendent les mœurs plates, quand elles ne les rendent pas vicieuses.
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1 prétentions : attentes, aspirations.
2 réformer : changer en corrigeant.
3 ce commerce de misère et d’ergoterie : ces échanges vains et mesquins.
4 amans : ancienne graphie pour « amants », le mot désigne ceux qui aiment et sont aimés en retour.
5 épanchemens : ancienne graphie pour « épanchements », expression libre et sincère de sentiments intimes.
faites la synthèse de votre coloriage en cherchant dans le procédé relevé les intentions de l'auteur
Grammaire
Plan : 3 parties sur la conception de l’amitié : progression de la pensée de la femme : -pas de code de l’amitié -deux principes essentiels de l’amitié : indulgence et liberté, -règlement des conflits de l’amitié
Lettre entre deux amis : -argumentation indirecte : lettre extraite de l’histoire de madame de Montbrillant.
Argumentation de fond : -Confiance de l’homme dans la sagesse de la femme puisqu’il s’agit pour lui d’obtenir une réponse à ses interrogations : “Vous m'annoncez vos prétentions (1) envers vos amis” - conseils sur un ton amical avec l’exclamation et la répétition de l’impératif : valeur de conseil :” Eh ! laissez, laissez ce commerce de misère et d'ergoterie (3)” - point de vue opposé entre la femme et son ami. Lui : exigences, des aspirations : “vos prétentions (1) envers vos amis” Elle : libérale envers ses amis “indulgence et liberté” exception : “la méfiance” excluant l’amitié : tournure restrictive : “je n'en connais que d'une espèce”
2 stratégies : persuader et convaincre -argumentation persuasive : reposant sur l’intimité entre les personnes : familiarité entre eux : “mon ami,”/ “je les enverrai nécessairement au diable. ton sage et affirmé de la femme repoussant totalement les arguments de son ami : persuasion par les sentiments exprimés sans détour : Ponctuation : tournures exclamatives : “Eh !”, …: “etc., etc.,” impliquant d’autres exemples : explicatifs : justification à venir Phrase interrogative : “S'il s’élève une querelle, dites-vous ?” style direct : reprise des mots dits pour mieux les rejeter: décrédibilisation des arguments adverses “etc”: dépréciatif : “Si mon ami a des torts, etc. /“« Un tel jour il m'a fait un mystère ; un autre, il a préféré telle chose au plaisir d'être avec moi, ou à une attention qu'il me devait ; ou bien, il aurait dû me faire tel sacrifice...»” : rôle des connecteurs de temps et utilisation d’un vocabulaire puéril : sur la jalousie entre amis “mystère”/”préféré telle chose/ “une attention”/“querelle”/”bouderie”/ “sots petits amans” :
-argumentation logique : convaincre rythme du texte : phrases complexes avec un rythme lent, réfléchi, construit : propositions subordonnées relatives “un autre des miens qui en aura de toutes opposées”, conjonctives complétives “je crois qu’il est fort difficile”, conjonctives circonstancielles “ quand elles ne les rendent pas vicieuses.”, interrogatives indirectes : “s'il est renfermé, ou léger, ou sérieux, ou gai” Proposition infinitive: “le secret de me faire maudire de mes amis,” connecteurs logiques : toujours pour convaincre : rythmant les arguments : reposant sur la cause “car”, et conséquence “ensuite” /“ensuite/de sorte que, et puis, outre des hypothèses : “ sans cela, mais, s’il, ou, ou bien, mais seulement, “ tournures négatives : “il n'est point de liens qui ne se brisent.”: phrase sentencieuse tournure restrictive: “En amitié je n'en connais que d'une espèce” -Sujets : du personnel à l’impersonnel : particulier au général pronoms personnels : je : “je crois”/ et vous “vous m’annoncez” : intimité entre les deux personnages qui se décline dans la libre discussion entre eux : “ je vous entends” : cod pronom impersonnel : on : “ ce qu'on veut dire quand on s'écrie” : généralisation tournures impersonnelles : “il est fort difficile”/ “il en viendra” /” il s’élève”/”il y a”: généralisation
| Conjugaison Réflexion argumentée avec trois modes de pensée :
-Indicatif Présent d’énonciation : “Je crois, mon ami,” vous m'annoncez”
Présent de vérité générale : maxime, leçon philosophique : “Il y a deux points généraux, essentiels et indispensables dans l'amitié”
Futur : “il en viendra/ Je trouverai/ je les enverrai” : première valeur de probabilité
“ mon désir ne le réformera”, “qu’il pourra” : valeur de Prédiction :
-Conditionnel “ne saurais exiger”
-Impératif : “Tenez”, “laissez” : valeur de conseil dispensé par la femme à son ami. |
Oppositions « Je/vous » : la femme et l’homme
« Vous/ses amis » : l’homme et ses amis : relation problématique
« mes amis/ Et de mon côté je » : la femme et ses propres amis à titre d’exemple
: « renfermé, ou léger, ou sérieux, ou gai » : caractère opposé de l’homme
« Amitié/méfiance » : deux sentiments exclusifs
« Cœur/tête » : sentiments et la raison
| Champs lexicaux :
Attachement : ami, amitié, prétentions, épanchemen, caractère, maudire, indulgence, liberté, chaleur, affection, délicatesse, désir, plaisir, vulgaire, cœur, “mystère”/”préféré telle chose/ “une attention”/ “querelle” ”bouderie”
Intellect : philosophie, penser, code, raison, tête, points généraux, réflexion, réformera, vertu, exercice, âmes honnêtes et fortes |
Sens : deux sens dans cette réflexion d’idées :
Vue : tableau, les yeux : sens de l’apparence dans les rapports sociaux : ne s’attacher qu’aux meilleurs traits de son ami et indulgence pour ses défauts
Ouïe : « entendre » : reprise des arguments de son ami pour mieux les réfuter. | Figures de style :
Antiphrase : ”Fort difficile” : elle prouve le contraire, euphémisme : “C'est à peu près à quoi se réduit mon code.”
Comparaisons : comme les vrais amateurs aiment les tableaux. » Pléonasme : amateurs/aiment/ “comme le comporte sa manière d'être “;
Métaphore : “enverrai au diable.”
Antithèses : me faire maudire de mes amis (outre allitérations en m et tournure hyperbolique) “têtes sans idées”
Gradations : “l'indulgence et la liberté” (allitération en l) “qui rétrécissent l'esprit, aigrissent le cœur et rendent les mœurs plates, quand elles ne les rendent pas vicieuses.”
Accumulations : “vec chaleur, avec délicatesse, avec réflexion, effusion de cœur, etc., etc.,”
Répétitions : “etc.” /“eh!” /“ou,”/ “il m’aime”, “si”, “laissez”
Redondances : “essentiels et indispensables” : allitérations en s “sots petits amans vulgaires”/” petites querelles fausses ou basses”
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Complétez son plan type vide avec le coloriage fait (6 couleurs=6 sous-parties, attention à les fractionner). Ne pas reprendre une idée déjà dite...
1A.Cadre spatio-temporel : il n’y en a pas à proprement parler : donner le contexte et le plan du texte
Lettre entre deux amis : Indicatif Présent d’énonciation : “Je crois, mon ami,” vous m'annoncez”
3 parties sur la conception de l’amitié : progression de la pensée de la femme : -pas de code de l’amitié -deux principes essentiels de l’amitié : indulgence et liberté, -règlement des conflits de l’amitié
Argumentation indirecte : lettre extraite de l’histoire de madame de Montbrillant.
-« Je/vous » : la femme et l’homme
-Confiance de l’homme dans la sagesse de la femme puisqu’il s’agit pour lui d’obtenir une réponse à ses interrogations : “Vous m'annoncez vos prétentions envers vos amis”
Pronoms personnels : je : “je crois”/ et vous “vous m’annoncez” : intimité entre les deux personnages qui se décline dans la libre discussion entre eux : “ je vous entends” : cod
| 2A.Genre
-Sujets : on part du personnel vers l’impersonnel : et donc particulier au général pronom impersonnel : on : “ ce qu'on veut dire quand on s'écrie” : généralisation tournures impersonnelles : “il est fort difficile”/ “il en viendra” /” il s’élève”/”il y a”: généralisation
- 2 stratégies : persuader et convaincre
1) argumentation persuasive : reposant sur un ton sage et affirmé de la femme : elle repousse les arguments de son ami par les sentiments qu’elle exprime sans détour :
a)Ponctuation : tournures exclamatives : “eh!” (répétition) …: “etc., etc.,” impliquant d’autres exemples ou l’inutilité d’en ajouter d’autres Les deux points explicatifs : justification à venir Phrase interrogative : “S'il s’élève une querelle, dites-vous ?” : forme de doute.
b)style direct : reprise des mots dits par l’homme pour mieux les rejeter : décrédibilisation des arguments adverses “etc…” répétition : aspect dépréciatif “Si mon ami a des torts, etc. /“« Un tel jour il m'a fait un mystère ; un autre, il a préféré telle chose au plaisir d'être avec moi, ou à une attention qu'il me devait ; ou bien, il aurait dû me faire tel sacrifice...»” : rôle dépréciatif des connecteurs de temps et utilisation d’un vocabulaire enfantin pour évoquer la jalousie entre amis : “mystère”/”préféré telle chose “une attention”/“querelle” ”bouderie”/ “sots petits amans” : « petites querelles fausses ou basses” : redondances
2) argumentation logique : convaincre a) rythme du texte : phrases complexes avec un rythme lent, réfléchi, construit : propositions subordonnées relatives “un autre des miens qui en aura de toutes opposées”, conjonctives complétives “je crois qu’il est fort difficile”, conjonctives circonstancielles “ quand elles ne les rendent pas vicieuses.”, interrogatives indirectes : “s'il est renfermé, ou léger, ou sérieux, ou gai” et « si » répété Proposition infinitive: “le secret de me faire maudire de mes amis,”
b) connecteurs logiques : toujours pour convaincre : rythmant les arguments : reposant sur la cause “car”, et conséquence “ensuite” /“ensuite/de sorte que, et puis, outre des hypothèses : “ sans cela, mais, s’il, ou, ou bien, mais seulement, |
1B. Intérêt du texte
« Vous/ses amis » : l’homme et ses amis : relation problématique : il a des exigences, des aspirations et donc des frustrations : “vos prétentions envers vos amis”
« renfermé, ou léger, ou sérieux, ou gai » : nature humaine faites de caractères contraires
Attachement sentimental : ami, amitié, prétentions, épanchement, caractère, maudire, indulgence, liberté, chaleur, affection, délicatesse, désir, plaisir, vulgaire, cœur, “mystère”/”préféré telle chose/ “une attention”/ “querelle” ”bouderie”
- Ton de familiarité entre la femme et l’homme : “mon ami,”/ « me faire maudire de mes amis (outre allitérations en m et tournure hyperbolique) »/Métaphore : “enverrai au diable.” Pléonasme : amateurs/aiment/ “il m’aime” : répétition
- conseils sur un ton amical avec l’exclamation et l’impératif :” Eh ! laissez, laissez ce commerce de misère et d'ergoterie : “Tenez”, “laissez” : valeur de conseil dispensé par la femme à son ami.
| 2B. Argumentation de l’auteur
maxime, leçon philosophique au présent de vérité générale : “Il y a deux points généraux “essentiels et indispensables” : allitérations en s
gradations : “l'indulgence et la liberté” (allitération en l) comme les vrais amateurs aiment les tableaux. (Allitération en l) Euphémisme : “C'est à peu près à quoi se réduit mon code.”
La femme adopte une position libérale envers ses amis : « Amitié/méfiance » : deux sentiments exclusifs : tournure restrictive : “je n'en connais que d'une espèce”
: Intellect : philosophie, penser, code, raison, tête, points généraux, réflexion, réformera, vertu, exercice, âmes honnêtes et fortes |
3C.Impressions
Sens : deux sens dans cette réflexion d’idées :
Vue : tableau, les yeux : sens de l’apparence dans les rapports sociaux : ne s’attacher qu’aux meilleurs traits de son ami et indulgence pour ses défauts
Ouïe : « entendre » : reprise des arguments de son ami pour mieux les réfuter.
Diverses formes d’amitié : “avec chaleur, avec délicatesse, avec réflexion, effusion de cœur, etc., etc.,”
| 3C.Registres
Didactique : a)tournure restrictive: “En amitié je n'en connais que d'une espèce”
b)tournures négatives : “il n'est point de liens qui ne se brisent.”: phrase sentencieuse
c)Futur/conditionnel : utilisation pour expliciter sa pensée : Probabilité : “il en viendra/ Je trouverai/ je les enverrai” : première valeur de probabilité
Prédiction : “ mon désir ne le réformera”, “qu’il pourra” : valeur de Prédiction : -Conditionnel “ne saurais exiger”
Ironie : antiphrase : ”Fort difficile” : elle prouve justement le contraire
Supériorité de la femme : Cela ne va qu'à ces sots petits amans (4) vulgaires qui, au lieu de cette confiante sécurité, de ces délicieux épanchemens (5) qui, dans les âmes honnêtes et fortes, augmentent le sentiment par l'exercice de la philosophie et de la vertu,”
Lyrisme : gradation : “qui rétrécissent l'esprit, aigrissent le cœur et rendent les mœurs plates, quand elles ne les rendent pas vicieuses.”
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Donnez des titres au 6 sous-parties (titres courts avec des mots simples)
1A. une lettre amicale | 2A. une double stratégie d'argumentation |
1B. une amitié problématique | 2B. une leçon philosophique |
1C . des sentiments exprimés | 2C. Un triple registre |
Donnez un titre aux 2 grandes parties (titres courts avec des mots simples)
I. Du propos sur l’amitié | II. À l’éloge de l’amitié authentique |
Posez la question (c'est votre problématique) qui conduit au 1/ et au 2/ :
Comment l’auteure conçoit-elle les rapports d’amitié ?
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