Réussir sa dissertation pour l'épreuve français-philosophie

Concours 2025 : appliquez la bonne méthode pour maîtriser l'art de la dissertation dans l'épreuve français-philosophie des prépas scientifiques. Retrouvez des sujets d'entraînements pour être prêts le jour J...

Il est important de rappeler la nature de l’épreuve : il s’agit d’une dissertation d’abord de philosophie (i.e. réflexion argumentée personnelle) illustrée à partir d’exemples pertinents tirés exclusivement du programme de français et non l’inverse. C’est pourquoi il est plus simple de renommer cette épreuve philosophie-français pour éviter toute confusion.

Voyons la méthode qui fait gagner du temps : retour sur ses exigences et la durée requise pour bien la maîtriser avant de découvrir une sélection de sujets d'entrainement pour vous exercer utilement.

Méthode

I. Analyse du sujet : citation à décomposer selon la méthode suivante :

Sachez que vous allez réutiliser certaines de ces étapes dans votre introduction.

1. relevez en soulignant selon la méthode des 6 GROSSES CLEFS © pour bien comprendre le sujet : (durée 2mn)

• La ponctuation,
• Les sujets,
• Les verbes aux modes et temps utilisés,
• Les adverbes,
• Les compléments,
• Les connecteurs logiques,
• Les oppositions.

2. reliez la citation au thème général Individu-Communauté (i.e. une des deux notions, les deux notions (opposition ou convergence entre elles) (1mn) (à insérer dans l'intro)

3. recherchez les mots clefs essentiels (importance des verbes et des négations etc.) (2mn)

4. définissez les mots-clefs de manière complète : définition positive/négative (3 mn) : (à insérer dans l'intro)

5. reliez les termes prédéfinis suivants au thème Individu-Communauté : (2mn) : (à insérer dans l'intro)

• communauté : définition-identification-appartenance-rôle
• ​​​​​​​individu : définition- identification-différence-menace,
• lutte, mode opératoire,
• résultats : rejet ou acceptation, autres effets,
• thèmes :  liberté, sujet, soi, le droit, le devoir, la transgression,

6. problématique :

• demandez-vous quelle est la question qui est sous-jacente à la citation.
• Trouvez ensuite une opposition ou un paradoxe à partir de votre analyse (4 mn) : indiquez thème principal mis en évidence, puis développez-le sous forme de paradoxe à l’aide d’interrogations dans votre introduction.

II. Recherche du plan : en 3 parties avec chacune 2 sous-parties (10mn)

Ce plan de philosophie part d’une réponse évidente aboutissant à une limite (I). Cela conduit à la IIe partie qui développe les difficultés posées par le I, mais cette deuxième partie présente, elle-même, des limites. C’est alors la IIIe partie qui cherche à sortir de l’impasse par le choix d’un autre point de vue.  Vous devez justifier tous vos arguments à l’aides d’exemples tirés des trois œuvres au programme combinées.

Pour schématiser, cela donne 3 parties : 

• I. Certes : partie la plus simple de la démonstration : réponse évidente
  •  A/ arguments évidents à développer et à illustrer avec une, deux ou les trois œuvres du programme,
  • B/ nouvel argument à expliquer sur les limites de l’évidence et à illustrer avec les œuvres du programme,

• II. Mais : on ne dit surtout pas l’inverse du I, on change juste de niveau de réflexion laquelle est plus poussée : le cœur du sujet
  • A/ arguments philosophiques à démontrer et à illustrer avec une, deux ou les trois œuvres du programme,
  • B/ argument expliquant les limites du A et à justifier avec une, deux ou les trois œuvres du programme.

• III. Alors : on ne peut pas revenir au I et au II : pour sortir de l’impasse : on s’intéresse aux aspects posés par le sujet (on questionne finalement le sujet) : 3 possibilités dans cette dernière partie toujours à expliquer avec une, deux ou les trois œuvres du programme

• ou on montre en quoi la solution se trouve dans un point de vue éthique (=la morale)
• ou on montre que la solution se trouve dans une démarche philosophique, méthodique etc…. 
• ou on montre en quoi la solution se trouve au niveau esthétique

• Recherches d’exemples précis dans les trois œuvres pour compléter le plan détaillé (5mn) : retrouvez le podcast de la Gazette littéraire

 Rédaction 

Utilisez le DEC pour chaque argument :

• Dire (philo)
• Expliquer (philo)
• citer (français) :

Pour éviter le charabia : obligez-vous à formuler avec une phrase simple (1 verbe conjugué) = 1 idée,

Utilisez des mots de liaison et des connecteurs logiques,

Pensez enfin à vous relire (vérifier accords sujet/verbe et nom et adjectif).

1.Interdépendance entre l’individu et la communauté :

« Le niveau de la masse dépend de l’individu. »  Kafka

« C’est en communauté que l’individu a l’être, il est dialectiquement décisif (…) pour créer la communauté, il y est qualitativement un élément essentiel (…) » (Kierkegaard)

« C’est un garçon sans importance collective, c’est tout juste un individu. » (Céline)

« C’est dans ce que les hommes ont de plus commun qu’ils se différencient le plus » (Cendrars)

« La communauté est un être fictif, composé de l’ensemble des individus, considérés comme constituant en quelque sorte ses membres. L’intérêt de la communauté est alors (...) la somme des intérêts de chacun de ses membres. » (Bentham)

“Dans aucun groupe humain, cependant, les individus ne sont tout. À plus forte raison leurs particularismes tendent à s’estomper dès lors qu’ils appartiennent à une communauté fortement constituée.” (Marc Bloch)

“Chacun de nous met en commun sa personne et toute sa puissance sous la suprême direction de la volonté générale ; et nous recevons en corps chaque membre comme partie indivisible du tout." Rousseau

“Quoique la société ne soit rien sans les individus, chacun d’eux est beaucoup plus qu’un produit de la société qu’il n’en est l’auteur.” (Durkheim)

2. luttes entre l’individu et la Communauté

“ Les individus ne constituent une classe que pour autant qu’ils ont à soutenir une lutte commune contre une autre classe ; pour le reste, ils s’affrontent en ennemis dans la concurrence “ Marx

“L’individu ne peut pas voir raison indéfiniment contre l’humanité.” (Jules Romains)

“Dans sa lutte contre l'individu, la société dispose de trois armes : la loi, l’opinion publique et la conscience.” (Sommerset Maugham)

“Le caractère dominant de la barbarie, c'est l'indépendance de l'individu, la prédominance de l'individualité.” (Francois Guizot)

“La société n'est-elle pas autorisée à ne jamais souffrir dans son sein celui qui se déclare contre elle ? Et l'individu qui s'isole, peut-il lutter contre tous ?” (Sade)