Overblog
Editer l'article Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

Analyse-Livres & Culture pour tous

Gazette littéraire

Étude de l'acte 1, scène 5 du "Malade imaginaire" (Molière) : la recherche de la problématique.

Retrouvons l'analyse de l'extrait de l’acte 1, scène 5 du Malade imaginaire de Molière après l'analyse selon la méthode  GROSSES CLEFS ©, et l'utilisation du plan type CIIGARE, regardons la question du choix de la bonne problématique.

 

problématique, choix, exercice, commentaire, texte, bac
repères : temps des examens : exercices
Progression

Il vous est proposé d'achever l'entraînement qui vous entraînera de manière progressive à :

- effectuer une lecture dynamique

- l'étude avec la méthode  GROSSES CLEFS ©,

- la constitution du plan,

- la recherche de la problématique.

Aujourd'hui nous verrons le dernier point. 

Problématique

Avec la double méthode d'analyse du texte et du plan type CIIGARE, vous travaillez à l'envers puisque la problématique n'est trouvée qu'à la fin.

Quel est l'intérêt ? Cela évite le hors-sujet puisque vous avez le plan de votre commentaire dans le détail.

Le choix de la problématique devient une formalité, ou presque.

Choix

En effet, il faut trouver une question pertinente en rapport avec vos deux parties.

Comment faire ?

Vous devrez mettre ensemble le titre de vos deux parties :

Titre 1/ Titre 2

Et vous cherchez la question générale qui permet justement de répondre par la 1e partie et la 2e partie.

Je prends un exemple simple sur un tout autre sujet :

Titre 1 : il fait nuit  / Titre 2 : il est dix heures

La question (la problématique) qui permet d'avoir la réponse en 1e et en 2e est :

Quelle heure est-il ?

On a, en effet, la réponse qui colle à la question : il est huit heures du soir...

 

Application

​​​​​​​Reprenons nos deux parties :

Une scène domestique/une dénonciation sociale

 Choisissons la meilleure problématique dans celles proposées :

  1. Comment l’auteur s’amuse-t-il avec son personnage  ?
  2. Comment on passe d'une scène domestique à une dénonciation sociale ?
  3. Comment Toinette s'oppose-t-elle à son maître ?
  4. Pourquoi la servante s'oppose-t-elle à son maître ?
  5. Comment l’auteur élabore-t-il une satire des mœurs de son époque ?
  6. Comment Molière fonde-t-il la comédie du valet?
  7. Que veut dire Molière ?

Toutes les problématiques ne se valent pas.

On en voit de 3 types : 

- On en a qui sont trop particulières et qui ne se "décollent" pas du texte pour parvenir à une problématique générale qui pourrait nous instruire.

- On en a qui sont trop en surface et qui sont des passe-partout,

- Enfin on a une problématique plus précise que d'autres, mieux située au cœur du texte. 

Vous avez trouvé ?

 

Correction :

  1. Comment l’auteur s’amuse-t-il avec son personnage  ?
  2. Comment on passe d'une scène domestique à une dénonciation sociale ? (la question est en même temps la réponse... LOL !)
  3. Comment Toinette s'oppose-t-elle à son maître ?
  4. Pourquoi la servante s'oppose-t-elle à son maître ?
  5. Comment l’auteur élabore-t-il une satire des mœurs de son époque ?
  6. Comment Molière fonde-t-il la comédie du valet ? (c'est la manière d'arriver à une dénonciation et c'est une de vos sous-parties donc ce n'est pas possible !)
  7. Que veut dire Molière ?
Partager cet article
Repost0
Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous :
Commenter cet article