Méthode pour un plan du commentaire littéraire

Le plan dans un commentaire structure l'argumentation de manière précise. Encore faut-il savoir comment s'y prendre. Retrouver la méthode CIIGARE en application pas à pas.

Repères : thème des examens : le commentaire

Souvenons-nous du sonnet de Ronsard que nous avions "épluché" avec la méthode des 6 GROSSES CLEFS© au cours des derniers articles. Rappelons ce moyen mnémotechnique  :

6           GROSSES                        CLEFS

Gr : grammaire                               C : Conjugaison

OS : oppositions                            le : champ lexical 

SE : les 5 sens                            FS : figures de style

Vous obtenez normalement un texte colorié comme suit :

Comme on voit sur la branche au mois de mai la rose,
En sa belle jeunesse, en sa première fleur,
Rendre le ciel jaloux de sa vive couleur,
Quand l’Aube de ses pleurs au point du jour l’arrose;

La grâce dans sa feuille, et l’amour se repose,
Embaumant les jardins et les arbres d’odeur;
Mais battue, ou de pluie, ou d’excessive ardeur,
Languissante elle meurt, feuille à feuille déclose.

Ainsi en ta première et jeune nouveauté,
Quand la terre et le ciel honoraient ta beauté,
La Parque t’a tuée, et cendres tu reposes.

Pour obsèques reçois mes larmes et mes pleurs,
Ce vase plein de lait, ce panier plein de fleurs,
Afin que vif et mort, ton corps ne soit que roses.

Pierre de Ronsard, Amours, 1560

CIIGARE

Nous avons appliqué la méthode CIIGARE pour élaborer un plan-type. Voyons ce que nous pouvons en faire concrètement.

Voici donc le plan en deux parties selon cette méthode :

A. thème du cycle du temps 

• temps et espace : début, printemps, aube. Répétition de "quand", 
• champ lexical de la nature (jardin) : aspect bucolique. Répétitions nombreuses.
• opposition entre les temps de l’indicatif (Présent/imparfait/ passé composé): passé/présent
• mot final : rose qui reprend la rose du début.

B. Personnification de la femme au travers de la rose

• la structure du sonnet (la rose (2 quatrains) /la femme (2 tercets), les rimes etc... 
• description par la vue (1^er); rôle des couleurs pastel/noir
• description par l’odorat (embaumant, odeur). 
• impression de fraîcheur (liquide) arrose, pluie, rosée, pleurs.
• comparaisons nombreuses (se repose, rendre jaloux..). Allitérations en s, r….

C. Brièveté de la vie

• opposition jeunesse/mort. Décrépitude "feuille à feuille "
• grammaire : participes passés (batture, déclose) : rôle du sort
• Champ lexical de la mort : tuer, rite funéraire, pleurs, couleur foncé cendres/fleurs, larmes, pleurs

A. Éloge de la femme

• Beauté fragile de la femme soumise à la nature. La Parque (mythologie)
• soumission de la femme à son propre caractère, "ardeur"
• jeunesse et beauté sublimée par tous : terre/ciel. 

B. Rôle majeur du poète

• rapide passage de l’impersonnalité  du "on  voit" 
• à l'interpellation de la femme tutoyée : Allitérations  en t : tu t ton et opposition avec la femme/rose : 3e personne du singulier, "elle"/tu.
• Poète, ministre du culte rendu à la femme.  

C. Lyrisme du poète 

• célébration de la femme pour l’éternité. "mes larmes" "mes pleurs"
• rôle de l’amour ( vocabulaire propre au toucher).
• Impératif (offrande) /Subjonctif (souhait, vœux)

repère à suivre : quiz sur les écrivains et les diplômes