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Gazette littéraire

Le plan dans un commentaire composé de français

comment faire un plan de commentaire composé
plan du commentaire composé de français

Repères à suivre : thème des examens : le commentaire de français

 

Rédaction du commentaire avec un moyen mnémotechnique 

 

Dans les articles précédents, il a été question d'une méthode pou apprivoiser l'épreuve du commentaire composé. Dans un premier temps, il vous a été proposé de chercher les 6 grosses clefs pour ouvrir un texte. Il convient désormais de s'arrêter sur l'organisation des idées au travers d'un plan.

 

A titre préliminaire, précisons qu'il n'existe pas de plan unique. Cette circonstance peut faire la joie de certains élèves, mais aussi le désespoir de ceux qui ne se sentent pas à l'aise en français. Et c'est à eux que cet article est précisément destiné.

 

Voyons ensemble une méthode type qui pourrait structurer leur argumentation. 

 

Un moyen mnémotechnique est une nouvelle fois à leur disposition.

 

EPTPP CIIGARE

 

Rédaction de l’introduction 

Prenons l'acronyme EPTPP, il permet de structurer l'introduction.

 

E comme une entrée en matière. Débutez par une phrase générale d'accroche.

P comme présentation sommaire du texte : auteur/époque/mouvement littéraire/ genre.

T comme thème principal du texte : de qui, de quoi parle le texte et comment cela est dit (son originalité).

P comme problématique posée par le texte.

P comme le plan qu'il faut annoncer clairement en répondant à la problématique.

 

 Rédaction du développement en 2 parties.

Sur l'organisation formelle du développement, précisons les choses.

Débutez le développement en allant à la ligne (alinéa). Restez dans l'impersonnel d'un "on". Introduire la 1ère partie. Allez à la ligne pour marquer les sous-parties.

Liez les sous-parties entre elles. Conclusion brève de chaque partie et annonce de la partie suivante etc…

Citez en donnant la ligne du texte.

Gardez en mémoire que l'exercice demandé consiste en une analyse en profondeur.

 

Rédaction du développement

Voyons maintenant la composition du développement qui se décompose comme suit :

C.I.I.G.A.R.E

 

Partie 1:

A/  Cadre spatio-temporel (espace et le temps) : où se situe l'action et quand...

dehors/dedans

les bois/ au près du feu

époque ancienne/moderne. etc...

conjugaison/champ lexical

B/ Intérêt majeur du texte :  grammaire/ les sens/oppositions/figures de style

C/ Impression laissée sur le lecteur

Partie 2:

A/ Genre : satire, dénonciation, éloge etc...

B/ Analyse de l'argumentation de l'auteur: contre qui/quoi et pourquoi....

C/ Registre: pathétique, lyrique, tragique etc...

Conclusion : rappeler la question et ce l'on vient de dire (I/II), puis proposer une ouverture sur le même thème traité autrement.

Dans l'article suivant, nous récapitulerons tout ce travail avec le sonnet de Ronsard déjà étudié. 

 

Repère à suivre : résultat de la méthode

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